生涯学習が盛んに言われる時代に、だからこそ、教育の原点に
立ち戻り、その方法を検討しようと試みた著作である。
内容は、話し合い学習の理念に基づいた方法論を論述してお
り、理念と実践との統一が目指されていることに感銘を受ける。
序文
第一章　生涯学習における教育方法の意義
1　社会教育方法論の意味するもの
2　生涯学習と方法の問題
第二章　学習の場づくり
1　市民の「ひろば」づくり
2　「学びあい、高めあう」機会の提供
3　団体の育成ー援助と教育的運営方法ー
4　スポーツ活動と生涯学習
第三章　「ひろば」事業の展開方法
1　つどい事業
2　まつり・イベント事業
3　たまり場事業
第四章　継続的な学習の展開方法
1　学習の企画・立案・評価とフィードバック
2　家庭教育学級・講座における学習方法
3　新聞を活用した婦人大学
4　「地方自治」を考える講座
第五章　体験的学習の方法・工夫
1　自然体験学習ー「ネイチャーゲーム」
2　「ワープロ・パソコン講座」ーすすめ方の工夫ー
3　スポーツ指導者研修会
4　視聴覚教材・機器の活用
第六章　話し合い学習と学習小集団の展開方法
1　話し合い、討議の方法・技術
2　学習小集団づくりのための学習活動のポイント
3　学習小集団の運営
4　学習援助者の姿勢と方法
第七章　社会教育方法の共有と発展
1　成人教育の方法、技術
2　社会教育関係職員の自主的研修の必要性
3　実践記録の活用
あとがき