本書の中心テーマは、読解のプロセスのうち、文を越えたレベルの読解のプロセスの指導である。パラグラフ内の文と文が、言語的シグナルで連結されている場合の読解、連結のシグナルがない場合の読解、スキーマによる読解、のプロセスの指導である。中学・高校の先生方が、リーディングの指導で直面される問題を扱っている。リーディング・読解の問題で、筆者は“何を重要課題としたか、それにどのように取り組んだか”を、まとめてみた。