「家」を基礎単位とする前近代日本社会には、「しつけ」や「家庭教育」に安易に含まれない、「家」独自の育成機能や、それを支えた親族や同職仲間の役割があった。
歴史学・文学・教育学・社会学の研究者が一堂に集い、全国各地でのフィールド調査等に基づき、「家」の後継者育成がどのような環境、階梯、方法で行われたのかを実証的に明らかにする。

▼目次
◇序章 後継者育成研究の意義と課題 …鈴木理恵
◇院政期摂関家の後継者育成 -内弁・官奏・執筆作法の父子相承 …鈴木理恵
◇鎌倉御家人の後継者育成 …高橋秀樹
◇近世村落における後継者育成の前提条件 -歴史人口学の視点から …平井晶子
◇近世三井の同族子弟教育と営業店舗 -連家・長井高義の見習いを事例に …下向井紀彦
◇藩儒の「家」の後継者育成 -「家」を興した広島藩儒頼春水・梅［風思］夫婦の事例 …棚橋久美子
◇愛媛県宇和島市三間町旧庄屋毛利家のリテラシー教育 -蔵書調査から見えてくるもの …西村浩子
◇近世後期の武家社会における後継者育成 -大名家臣層を中心に …藤方博之
◇明治維新期伊勢御師の継嗣としての活動と学び -溝口幹「日乗」の分析より …松尾由希子
◇旧松山藩士の近代化 -菱田家を中心に …福田安典
◇娘たちにとっての「家」と農業 -戦後農民教育と農業メデイアにみる後継者育成 …米村千代
◇大衆食堂の暖簾分けと継承の諸相 …奥井亜紗子